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浙江省儿童医院李荣排队电话挂号生活难题一键解决浙江省儿童医院代挂号-浙江大学附属儿童医院滨江院区代挂号电话-浙江省儿童医院滨江门诊时间-浙江省儿保怎么预约挂号-浙大附属滨江儿保网上预约挂号-杭州滨江儿保医院网上代挂号-浙江省儿保预约挂号预约专家电话微信同号：18768138470 李荣主任医师 李荣,职称：主任医师, 职务：心理科主任, 学历：硕士, 科室：心理科 李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。 研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治 成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇 主任医师 出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开 擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。 执业经历 李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。 踏入浙江儿童医院心理科的那一刻，我心中充满了期待与紧张。作为一名心理学专业的学生，我深知儿童心理的重要性，也明白自己在这次实习中将要承担的责任与使命。初来乍到，我被这里的专业氛围深深吸引。李荣医生作为我的指导老师，她不仅学识渊博，而且临床经验丰富。在她的带领下，我逐渐了解了儿童心理科的日常工作，包括与患儿的沟通、病情评估、治疗方案制定等。每一次与患儿的接触，都让我深刻感受到儿童心理的复杂性和多样性。在与患儿的交流中，我逐渐意识到，儿童的心理问题往往与家庭环境、教育方式等因素密切相关。有的患儿因为家庭矛盾而焦虑不安，有的因为学习压力过大而情绪低落。面对这些问题，我深感责任重大。我意识到，作为心理医生，我们不仅要关注患儿的心理问题，更要关注他们背后的家庭和社会环境。在实习过程中，我参与了多次心理评估和治疗方案的制定。通过观察和参与，我逐渐掌握了心理评估的技巧和方法，也学会了如何根据患儿的情况制定个性化的治疗方案。同时，我也深刻体会到了团队合作的重要性。在这里，每一个医生、护士、社工都扮演着不可或缺的角色，我们共同为患儿的健康而努力。除了专业技能的提升，这次实习还让我更加关注儿童心理健康的普及。我发现，很多家长对儿童心理健康的认识还存在误区，甚至有的家长对孩子的心理问题视而不见。这让我深感痛心。我认为，作为心理医生，我们有责任和义务普及儿童心理健康知识，让更多的家长了解并关注孩子的心理健康。在实习期间，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，患儿的情绪波动很大，让我感到无从下手；有时候，与家长的沟通也存在一定的障碍。但是，在李荣医生的指导和鼓励下，我逐渐克服了这些困难。我学会了如何更好地与患儿和家长沟通，也学会了如何更加冷静地处理各种复杂情况。回顾这次实习经历，我深感收获满满。我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是，我学会了如何与患儿和家长建立信任关系，如何为他们提供有效的心理支持。我深刻体会到，作为一名心理医生，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要有一颗关爱和包容的心。未来，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的专业素养和能力水平。我希望能为更多的患儿和家庭提供帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。同时，我也将积极参与儿童心理健康的普及工作，让更多的人了解并关注儿童心理健康的重要性。这次在浙江儿童医院心理科的实习经历，不仅让我收获了宝贵的专业知识和经验，更让我对心理医生这个职业有了更加深刻的认识和理解。我相信，在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为儿童心理健康事业贡献自己的力量。
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李荣主任医师
李荣,职称：主任医师,
职务：心理科主任,
学历：硕士,
科室：心理科
李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。
研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治
成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇
主任医师
出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开
擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。
执业经历
李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。
踏入浙江儿童医院心理科的那一刻，我心中充满了期待与紧张。作为一名心理学专业的学生，我深知儿童心理的重要性，也明白自己在这次实习中将要承担的责任与使命。
初来乍到，我被这里的专业氛围深深吸引。李荣医生作为我的指导老师，她不仅学识渊博，而且临床经验丰富。在她的带领下，我逐渐了解了儿童心理科的日常工作，包括与患儿的沟通、病情评估、治疗方案制定等。每一次与患儿的接触，都让我深刻感受到儿童心理的复杂性和多样性。
在与患儿的交流中，我逐渐意识到，儿童的心理问题往往与家庭环境、教育方式等因素密切相关。有的患儿因为家庭矛盾而焦虑不安，有的因为学习压力过大而情绪低落。面对这些问题，我深感责任重大。我意识到，作为心理医生，我们不仅要关注患儿的心理问题，更要关注他们背后的家庭和社会环境。
在实习过程中，我参与了多次心理评估和治疗方案的制定。通过观察和参与，我逐渐掌握了心理评估的技巧和方法，也学会了如何根据患儿的情况制定个性化的治疗方案。同时，我也深刻体会到了团队合作的重要性。在这里，每一个医生、护士、社工都扮演着不可或缺的角色，我们共同为患儿的健康而努力。
除了专业技能的提升，这次实习还让我更加关注儿童心理健康的普及。我发现，很多家长对儿童心理健康的认识还存在误区，甚至有的家长对孩子的心理问题视而不见。这让我深感痛心。我认为，作为心理医生，我们有责任和义务普及儿童心理健康知识，让更多的家长了解并关注孩子的心理健康。
在实习期间，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，患儿的情绪波动很大，让我感到无从下手；有时候，与家长的沟通也存在一定的障碍。但是，在李荣医生的指导和鼓励下，我逐渐克服了这些困难。我学会了如何更好地与患儿和家长沟通，也学会了如何更加冷静地处理各种复杂情况。
回顾这次实习经历，我深感收获满满。我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是，我学会了如何与患儿和家长建立信任关系，如何为他们提供有效的心理支持。我深刻体会到，作为一名心理医生，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要有一颗关爱和包容的心。
未来，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的专业素养和能力水平。我希望能为更多的患儿和家庭提供帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。同时，我也将积极参与儿童心理健康的普及工作，让更多的人了解并关注儿童心理健康的重要性。
这次在浙江儿童医院心理科的实习经历，不仅让我收获了宝贵的专业知识和经验，更让我对心理医生这个职业有了更加深刻的认识和理解。我相信，在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为儿童心理健康事业贡献自己的力量。
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李荣主任医师
李荣,职称：主任医师,
职务：心理科主任,
学历：硕士,
科室：心理科
李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。
研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治
成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇
主任医师
出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开
擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。
执业经历
李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。
踏入浙江儿童医院心理科的那一刻，我心中充满了期待与紧张。作为一名心理学专业的学生，我深知儿童心理的重要性，也明白自己在这次实习中将要承担的责任与使命。
初来乍到，我被这里的专业氛围深深吸引。李荣医生作为我的指导老师，她不仅学识渊博，而且临床经验丰富。在她的带领下，我逐渐了解了儿童心理科的日常工作，包括与患儿的沟通、病情评估、治疗方案制定等。每一次与患儿的接触，都让我深刻感受到儿童心理的复杂性和多样性。
在与患儿的交流中，我逐渐意识到，儿童的心理问题往往与家庭环境、教育方式等因素密切相关。有的患儿因为家庭矛盾而焦虑不安，有的因为学习压力过大而情绪低落。面对这些问题，我深感责任重大。我意识到，作为心理医生，我们不仅要关注患儿的心理问题，更要关注他们背后的家庭和社会环境。
在实习过程中，我参与了多次心理评估和治疗方案的制定。通过观察和参与，我逐渐掌握了心理评估的技巧和方法，也学会了如何根据患儿的情况制定个性化的治疗方案。同时，我也深刻体会到了团队合作的重要性。在这里，每一个医生、护士、社工都扮演着不可或缺的角色，我们共同为患儿的健康而努力。
除了专业技能的提升，这次实习还让我更加关注儿童心理健康的普及。我发现，很多家长对儿童心理健康的认识还存在误区，甚至有的家长对孩子的心理问题视而不见。这让我深感痛心。我认为，作为心理医生，我们有责任和义务普及儿童心理健康知识，让更多的家长了解并关注孩子的心理健康。
在实习期间，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，患儿的情绪波动很大，让我感到无从下手；有时候，与家长的沟通也存在一定的障碍。但是，在李荣医生的指导和鼓励下，我逐渐克服了这些困难。我学会了如何更好地与患儿和家长沟通，也学会了如何更加冷静地处理各种复杂情况。
回顾这次实习经历，我深感收获满满。我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是，我学会了如何与患儿和家长建立信任关系，如何为他们提供有效的心理支持。我深刻体会到，作为一名心理医生，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要有一颗关爱和包容的心。
未来，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的专业素养和能力水平。我希望能为更多的患儿和家庭提供帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。同时，我也将积极参与儿童心理健康的普及工作，让更多的人了解并关注儿童心理健康的重要性。
这次在浙江儿童医院心理科的实习经历，不仅让我收获了宝贵的专业知识和经验，更让我对心理医生这个职业有了更加深刻的认识和理解。我相信，在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为儿童心理健康事业贡献自己的力量。