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浙江滨江儿童医院儿科李荣电话排队挂号解您所忧让您生活更便利浙江省儿童医院代挂号-浙江大学附属儿童医院滨江院区代挂号电话-浙江省儿童医院滨江门诊时间-浙江省儿保怎么预约挂号-浙大附属滨江儿保网上预约挂号-杭州滨江儿保医院网上代挂号-浙江省儿保预约挂号预约专家电话微信同号：18768138470 李荣主任医师 李荣,职称：主任医师, 职务：心理科主任, 学历：硕士, 科室：心理科 李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。 研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治 成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇 主任医师 出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开 擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。 执业经历 李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。 自从我踏入浙江儿童医院心理科的那一刻起，心中便充满了对未知领域的好奇与敬畏。作为一名心理学爱好者，我深知儿童心理健康的重要性，而儿童医院心理科则是我实现专业学习和实践的重要场所。在这里，我有幸跟随李荣医生学习，并亲身体验了心理科工作的方方面面。初到心理科，我被这里温馨而专业的环境所吸引。诊室内，墙上挂着色彩明亮的卡通图案，为孩子们营造了一个轻松愉快的氛围。而李荣医生则以其专业的知识和亲切的态度，赢得了孩子们的信任。我观察到，在与孩子们交流时，李医生总是能够耐心地倾听他们的心声，用他们能够理解的语言进行沟通，让孩子们在轻松愉快的氛围中表达自己的情感。在跟随李荣医生学习的过程中，我深刻体会到了心理科工作的复杂性和挑战性。每个孩子都是一个独立的个体，他们有着各自不同的成长经历和家庭背景，这使得他们在面对心理问题时呈现出多样化的表现。因此，作为心理医生，我们需要具备敏锐的洞察力和丰富的临床经验，以便能够准确地判断孩子的心理状况，并制定出有效的治疗方案。同时，我也意识到心理科工作的重要性。儿童时期是心理发展的关键时期，一旦孩子们在心理上出现问题，不仅会影响他们的健康成长，还可能对他们的未来产生深远的影响。因此，我们需要重视儿童心理健康问题，及时发现并干预，为孩子们创造一个健康快乐的成长环境。在学习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。比如，在与孩子们交流时，我有时会过于紧张，难以保持轻松自然的姿态；在处理一些复杂的心理问题时，我还缺乏足够的经验和技巧。但是，李荣医生总是能够耐心地指导我，让我在实践中不断学习和成长。通过这次实践学习，我收获颇丰。我不仅学到了许多专业知识，还提高了自己的沟通能力和临床技能。更重要的是，我深刻体会到了作为一名心理医生所肩负的责任和使命。我认识到，我们需要以更加专业、更加负责的态度，为孩子们的心理健康保驾护航。展望未来，我计划继续深化自己的专业学习，不断提高自己的临床技能。同时，我也希望能够更多地参与到儿童心理健康的公益活动中去，为更多需要帮助的孩子们提供心理支持和帮助。我相信，只要我们共同努力，一定能够为孩子们的心理健康事业贡献出更多的力量。这次在浙江儿童医院心理科的实践学习经历，让我更加坚定了自己从事心理学事业的决心。我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，投身于儿童心理健康事业中去，为孩子们的健康成长贡献出我的一份力量。
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李荣主任医师
李荣,职称：主任医师,
职务：心理科主任,
学历：硕士,
科室：心理科
李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。
研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治
成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇
主任医师
出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开
擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。
执业经历
李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。
自从我踏入浙江儿童医院心理科的那一刻起，心中便充满了对未知领域的好奇与敬畏。作为一名心理学爱好者，我深知儿童心理健康的重要性，而儿童医院心理科则是我实现专业学习和实践的重要场所。在这里，我有幸跟随李荣医生学习，并亲身体验了心理科工作的方方面面。
初到心理科，我被这里温馨而专业的环境所吸引。诊室内，墙上挂着色彩明亮的卡通图案，为孩子们营造了一个轻松愉快的氛围。而李荣医生则以其专业的知识和亲切的态度，赢得了孩子们的信任。我观察到，在与孩子们交流时，李医生总是能够耐心地倾听他们的心声，用他们能够理解的语言进行沟通，让孩子们在轻松愉快的氛围中表达自己的情感。
在跟随李荣医生学习的过程中，我深刻体会到了心理科工作的复杂性和挑战性。每个孩子都是一个独立的个体，他们有着各自不同的成长经历和家庭背景，这使得他们在面对心理问题时呈现出多样化的表现。因此，作为心理医生，我们需要具备敏锐的洞察力和丰富的临床经验，以便能够准确地判断孩子的心理状况，并制定出有效的治疗方案。
同时，我也意识到心理科工作的重要性。儿童时期是心理发展的关键时期，一旦孩子们在心理上出现问题，不仅会影响他们的健康成长，还可能对他们的未来产生深远的影响。因此，我们需要重视儿童心理健康问题，及时发现并干预，为孩子们创造一个健康快乐的成长环境。
在学习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。比如，在与孩子们交流时，我有时会过于紧张，难以保持轻松自然的姿态；在处理一些复杂的心理问题时，我还缺乏足够的经验和技巧。但是，李荣医生总是能够耐心地指导我，让我在实践中不断学习和成长。
通过这次实践学习，我收获颇丰。我不仅学到了许多专业知识，还提高了自己的沟通能力和临床技能。更重要的是，我深刻体会到了作为一名心理医生所肩负的责任和使命。我认识到，我们需要以更加专业、更加负责的态度，为孩子们的心理健康保驾护航。
展望未来，我计划继续深化自己的专业学习，不断提高自己的临床技能。同时，我也希望能够更多地参与到儿童心理健康的公益活动中去，为更多需要帮助的孩子们提供心理支持和帮助。我相信，只要我们共同努力，一定能够为孩子们的心理健康事业贡献出更多的力量。
这次在浙江儿童医院心理科的实践学习经历，让我更加坚定了自己从事心理学事业的决心。我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，投身于儿童心理健康事业中去，为孩子们的健康成长贡献出我的一份力量。
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李荣主任医师
李荣,职称：主任医师,
职务：心理科主任,
学历：硕士,
科室：心理科
李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。
研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治
成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇
主任医师
出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开
擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。
执业经历
李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。
自从我踏入浙江儿童医院心理科的那一刻起，心中便充满了对未知领域的好奇与敬畏。作为一名心理学爱好者，我深知儿童心理健康的重要性，而儿童医院心理科则是我实现专业学习和实践的重要场所。在这里，我有幸跟随李荣医生学习，并亲身体验了心理科工作的方方面面。
初到心理科，我被这里温馨而专业的环境所吸引。诊室内，墙上挂着色彩明亮的卡通图案，为孩子们营造了一个轻松愉快的氛围。而李荣医生则以其专业的知识和亲切的态度，赢得了孩子们的信任。我观察到，在与孩子们交流时，李医生总是能够耐心地倾听他们的心声，用他们能够理解的语言进行沟通，让孩子们在轻松愉快的氛围中表达自己的情感。
在跟随李荣医生学习的过程中，我深刻体会到了心理科工作的复杂性和挑战性。每个孩子都是一个独立的个体，他们有着各自不同的成长经历和家庭背景，这使得他们在面对心理问题时呈现出多样化的表现。因此，作为心理医生，我们需要具备敏锐的洞察力和丰富的临床经验，以便能够准确地判断孩子的心理状况，并制定出有效的治疗方案。
同时，我也意识到心理科工作的重要性。儿童时期是心理发展的关键时期，一旦孩子们在心理上出现问题，不仅会影响他们的健康成长，还可能对他们的未来产生深远的影响。因此，我们需要重视儿童心理健康问题，及时发现并干预，为孩子们创造一个健康快乐的成长环境。
在学习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。比如，在与孩子们交流时，我有时会过于紧张，难以保持轻松自然的姿态；在处理一些复杂的心理问题时，我还缺乏足够的经验和技巧。但是，李荣医生总是能够耐心地指导我，让我在实践中不断学习和成长。
通过这次实践学习，我收获颇丰。我不仅学到了许多专业知识，还提高了自己的沟通能力和临床技能。更重要的是，我深刻体会到了作为一名心理医生所肩负的责任和使命。我认识到，我们需要以更加专业、更加负责的态度，为孩子们的心理健康保驾护航。
展望未来，我计划继续深化自己的专业学习，不断提高自己的临床技能。同时，我也希望能够更多地参与到儿童心理健康的公益活动中去，为更多需要帮助的孩子们提供心理支持和帮助。我相信，只要我们共同努力，一定能够为孩子们的心理健康事业贡献出更多的力量。
这次在浙江儿童医院心理科的实践学习经历，让我更加坚定了自己从事心理学事业的决心。我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，投身于儿童心理健康事业中去，为孩子们的健康成长贡献出我的一份力量。