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浙江省儿童医院代挂号-浙江大学附属儿童医院滨江院区代挂号电话-浙江省儿童医院滨江门诊时间-浙江省儿保怎么预约挂号-浙大附属滨江儿保网上预约挂号-杭州滨江儿保医院网上代挂号-浙江省儿保预约挂号预约专家电话微信同号：18768138470 李荣主任医师 李荣,职称：主任医师, 职务：心理科主任, 学历：硕士, 科室：心理科 李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。 研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治 成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇 主任医师 出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开 擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。 执业经历 李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。 进入浙江儿童医院心理科实习的那一刻起，我深知这不仅仅是一次简单的实习经历，更是一次心灵的洗礼和成长的机会。在这里，我遇到了许多令人难忘的瞬间，也深刻体会到了儿童心理健康的重要性。初到心理科，我被这里的温馨氛围所吸引。走廊上，挂着色彩鲜艳的图画，墙上贴着鼓励孩子们积极面对生活的标语。这些看似简单的装饰，却透露出科室对孩子们无微不至的关爱。在这里，每一位工作人员都面带微笑，用耐心和爱心为孩子们提供心理支持。我的导师李荣医生，不仅医术高超，更是一位充满智慧和爱心的心理医生。她常说：“每个孩子都是独一无二的，我们要用心去了解他们，帮助他们走出心理困境。”在她的指导下，我逐渐学会了如何与孩子们建立信任关系，如何倾听他们的心声，如何为他们提供专业的心理指导。在实习期间，我遇到了一个特别的孩子——小明（化名）。小明因为家庭原因，长期缺乏关爱，导致他性格孤僻，不愿与人交流。在第一次见到小明时，他眼神中透露出的冷漠和疏离让我感到心疼。在李荣医生的鼓励下，我开始尝试与小明沟通。起初，他并不愿意理我，但我没有放弃。我通过游戏、绘画等方式，逐渐打开了他的心扉。慢慢地，小明开始愿意与我分享他的心事，他的眼神中也逐渐有了温暖和信任。通过与小明的接触，我深刻体会到了儿童心理健康的重要性。孩子们的心灵是脆弱的，他们需要更多的关爱和关注。作为心理医生，我们不仅要为他们提供专业的心理指导，更要用心去倾听他们的心声，用爱去温暖他们的心灵。在实习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。比如，有些孩子因为年龄太小，无法准确表达自己的感受；有些孩子则因为家庭原因，对心理医生存在抵触情绪。面对这些困难，我没有气馁，而是努力寻找解决问题的方法。我通过阅读专业书籍、参加培训等方式，不断提升自己的专业能力和沟通技巧。同时，我也积极向导师和同事请教，学习他们的经验和智慧。回顾这段实习经历，我深感收获良多。我不仅学到了专业知识，更学会了如何用心去了解他人、关爱他人。我深刻认识到，作为心理医生，我们的责任不仅仅是治疗疾病，更是为孩子们的心灵健康保驾护航。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业能力和综合素质，为更多的孩子提供优质的心理健康服务。同时，我也希望社会能够给予儿童心理健康更多的关注和重视。让我们一起携手努力，为孩子们创造一个更加健康、快乐的成长环境。
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李荣主任医师
李荣,职称：主任医师,
职务：心理科主任,
学历：硕士,
科室：心理科
李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。
研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治
成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇
主任医师
出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开
擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。
执业经历
李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。
进入浙江儿童医院心理科实习的那一刻起，我深知这不仅仅是一次简单的实习经历，更是一次心灵的洗礼和成长的机会。在这里，我遇到了许多令人难忘的瞬间，也深刻体会到了儿童心理健康的重要性。
初到心理科，我被这里的温馨氛围所吸引。走廊上，挂着色彩鲜艳的图画，墙上贴着鼓励孩子们积极面对生活的标语。这些看似简单的装饰，却透露出科室对孩子们无微不至的关爱。在这里，每一位工作人员都面带微笑，用耐心和爱心为孩子们提供心理支持。
我的导师李荣医生，不仅医术高超，更是一位充满智慧和爱心的心理医生。她常说：“每个孩子都是独一无二的，我们要用心去了解他们，帮助他们走出心理困境。”在她的指导下，我逐渐学会了如何与孩子们建立信任关系，如何倾听他们的心声，如何为他们提供专业的心理指导。
在实习期间，我遇到了一个特别的孩子——小明（化名）。小明因为家庭原因，长期缺乏关爱，导致他性格孤僻，不愿与人交流。在第一次见到小明时，他眼神中透露出的冷漠和疏离让我感到心疼。在李荣医生的鼓励下，我开始尝试与小明沟通。起初，他并不愿意理我，但我没有放弃。我通过游戏、绘画等方式，逐渐打开了他的心扉。慢慢地，小明开始愿意与我分享他的心事，他的眼神中也逐渐有了温暖和信任。
通过与小明的接触，我深刻体会到了儿童心理健康的重要性。孩子们的心灵是脆弱的，他们需要更多的关爱和关注。作为心理医生，我们不仅要为他们提供专业的心理指导，更要用心去倾听他们的心声，用爱去温暖他们的心灵。
在实习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。比如，有些孩子因为年龄太小，无法准确表达自己的感受；有些孩子则因为家庭原因，对心理医生存在抵触情绪。面对这些困难，我没有气馁，而是努力寻找解决问题的方法。我通过阅读专业书籍、参加培训等方式，不断提升自己的专业能力和沟通技巧。同时，我也积极向导师和同事请教，学习他们的经验和智慧。
回顾这段实习经历，我深感收获良多。我不仅学到了专业知识，更学会了如何用心去了解他人、关爱他人。我深刻认识到，作为心理医生，我们的责任不仅仅是治疗疾病，更是为孩子们的心灵健康保驾护航。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业能力和综合素质，为更多的孩子提供优质的心理健康服务。
同时，我也希望社会能够给予儿童心理健康更多的关注和重视。让我们一起携手努力，为孩子们创造一个更加健康、快乐的成长环境。
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李荣主任医师
李荣,职称：主任医师,
职务：心理科主任,
学历：硕士,
科室：心理科
李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。
研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治
成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇
主任医师
出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开
擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。
执业经历
李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。
进入浙江儿童医院心理科实习的那一刻起，我深知这不仅仅是一次简单的实习经历，更是一次心灵的洗礼和成长的机会。在这里，我遇到了许多令人难忘的瞬间，也深刻体会到了儿童心理健康的重要性。
初到心理科，我被这里的温馨氛围所吸引。走廊上，挂着色彩鲜艳的图画，墙上贴着鼓励孩子们积极面对生活的标语。这些看似简单的装饰，却透露出科室对孩子们无微不至的关爱。在这里，每一位工作人员都面带微笑，用耐心和爱心为孩子们提供心理支持。
我的导师李荣医生，不仅医术高超，更是一位充满智慧和爱心的心理医生。她常说：“每个孩子都是独一无二的，我们要用心去了解他们，帮助他们走出心理困境。”在她的指导下，我逐渐学会了如何与孩子们建立信任关系，如何倾听他们的心声，如何为他们提供专业的心理指导。
在实习期间，我遇到了一个特别的孩子——小明（化名）。小明因为家庭原因，长期缺乏关爱，导致他性格孤僻，不愿与人交流。在第一次见到小明时，他眼神中透露出的冷漠和疏离让我感到心疼。在李荣医生的鼓励下，我开始尝试与小明沟通。起初，他并不愿意理我，但我没有放弃。我通过游戏、绘画等方式，逐渐打开了他的心扉。慢慢地，小明开始愿意与我分享他的心事，他的眼神中也逐渐有了温暖和信任。
通过与小明的接触，我深刻体会到了儿童心理健康的重要性。孩子们的心灵是脆弱的，他们需要更多的关爱和关注。作为心理医生，我们不仅要为他们提供专业的心理指导，更要用心去倾听他们的心声，用爱去温暖他们的心灵。
在实习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。比如，有些孩子因为年龄太小，无法准确表达自己的感受；有些孩子则因为家庭原因，对心理医生存在抵触情绪。面对这些困难，我没有气馁，而是努力寻找解决问题的方法。我通过阅读专业书籍、参加培训等方式，不断提升自己的专业能力和沟通技巧。同时，我也积极向导师和同事请教，学习他们的经验和智慧。
回顾这段实习经历，我深感收获良多。我不仅学到了专业知识，更学会了如何用心去了解他人、关爱他人。我深刻认识到，作为心理医生，我们的责任不仅仅是治疗疾病，更是为孩子们的心灵健康保驾护航。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业能力和综合素质，为更多的孩子提供优质的心理健康服务。
同时，我也希望社会能够给予儿童心理健康更多的关注和重视。让我们一起携手努力，为孩子们创造一个更加健康、快乐的成长环境。